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廣州城市理工學(xué)院師生在第九屆“米蘭設(shè)計(jì)周-中國(guó)高校設(shè)計(jì)學(xué)科師生優(yōu)秀作品展”廣東賽區(qū)中斬獲佳績(jī)
http://m.hxsscy.com  2025年6月12日  來(lái)源:華禹教育網(wǎng)

  5月29日,第九屆“米蘭設(shè)計(jì)周-中國(guó)高校設(shè)計(jì)學(xué)科師生優(yōu)秀作品展”非命題賽場(chǎng)廣東賽區(qū)獲獎(jiǎng)名單揭曉。廣州城市理工學(xué)院珠寶學(xué)院、建筑學(xué)院和機(jī)械工程學(xué)院/機(jī)器人工程學(xué)院憑借前沿的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念,在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,共斬獲32項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),涵蓋交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)及數(shù)字文創(chuàng)等多個(gè)領(lǐng)域。


            大賽獲獎(jiǎng)作品名單(劉俊杰 提供)

  其中,珠寶學(xué)院戴杰老師設(shè)計(jì)的《基于可變識(shí)別設(shè)計(jì)的劇院Ⅵ設(shè)計(jì)》斬獲大賽一等獎(jiǎng)。該作品通過(guò)系統(tǒng)性地標(biāo)識(shí)多樣化組合,更好地傳達(dá)詮釋劇院這一包含了多種文化元素的活動(dòng)場(chǎng)所的企業(yè)形象,解決傳統(tǒng)劇院場(chǎng)所多采用劇院名稱(chēng)文字或劇院建筑形象作為設(shè)計(jì)元素的問(wèn)題。


               獲獎(jiǎng)作品(戴杰 提供)

  珠寶學(xué)院學(xué)生姚章楠設(shè)計(jì)的作品《都市人群的精神漫游》,通過(guò)都市人群的精神漫游,表達(dá)一種對(duì)現(xiàn)代生活秩序的溫柔“反叛”。它不是簡(jiǎn)單的散步,而是一種重新感知城市、連接自我,甚至重塑生活意義的方式。每天被城市的快節(jié)奏裹挾著,像齒輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng),而漫游恰恰是停下來(lái),重新觸碰那些被忽略的細(xì)節(jié),重新找回對(duì)生活的掌控感。


               獲獎(jiǎng)作品(姚章楠 提供)




               獲獎(jiǎng)作品(李莉林 提供)

  機(jī)械工程學(xué)院/機(jī)器人工程學(xué)院學(xué)生李莉林作品《XERO--模塊化益智玩具設(shè)計(jì)》是一款基于Arduino開(kāi)源硬件平臺(tái)的模塊化益智玩具,以“自由創(chuàng)造、跨界學(xué)習(xí)”為核心設(shè)計(jì)理念,深度融合編程教育、工程實(shí)踐與藝術(shù)表達(dá)。通過(guò)集成開(kāi)關(guān)、攝像頭、紅外感應(yīng)器、藍(lán)牙傳輸器等多功能模塊,結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化接口與可擴(kuò)展架構(gòu),用戶(hù)可自由搭建個(gè)性化智能裝置此設(shè)計(jì)旨在打造一個(gè)全方位學(xué)習(xí)平臺(tái),通過(guò)跨學(xué)科應(yīng)用、互動(dòng)學(xué)習(xí)和游戲化競(jìng)賽,激發(fā)編程興趣,提升邏輯思維和問(wèn)題解決能力,同時(shí)支持高自由度DIY定制,滿(mǎn)足廣泛學(xué)習(xí)和娛樂(lè)需求。






               獲獎(jiǎng)作品(陳磊 提供)

  建筑學(xué)院王樂(lè)雅老師作品《汐流與腔室》以流明印刷的化學(xué)顯影模擬海洋生物的細(xì)胞膜態(tài),負(fù)片和標(biāo)本工藝的封存行為是對(duì)生物熒光消亡的逆向賦形。在意識(shí)流拼貼的圖景中,呼吁工業(yè)文明和倫理對(duì)海洋基因庫(kù)的保護(hù)。

  近年來(lái),廣州城市理工學(xué)院不斷深化產(chǎn)學(xué)研的協(xié)同創(chuàng)新,積極探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合路徑,通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐推動(dòng)教育模式的革新與學(xué)科建設(shè)的發(fā)展,為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的設(shè)計(jì)人才提供了有力支持。此次師生獲獎(jiǎng)不僅是對(duì)專(zhuān)業(yè)能力的充分肯定,更彰顯了學(xué)校“以賽促學(xué)、以賽促教”育人模式的顯著成效。(記者 劉俊杰)
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