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| 筑基·提質·創新：新教育理念賦能晉中信息學院高質量發展 |
| http://m.hxsscy.com 2025年3月10日 來源：華禹教育網 |
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在新一年春天的召喚中，3月5日14:30，晉中信息學院2025年干部大會在圖書館大會議室隆重召開，全體校領導和干部參加會議。會議由校長姬宇主持。
新教育理念的“試驗田”，學生成長的“幸福園”
姬校長深入解讀《終極教育公平：如何為普通孩子提供個性化的一流應用型本科教育？——朱永新新教育在本科大學的實踐（以晉中信息學院為例）》文件內容。他提出，在智慧驅動、體驗驅動、創造驅動的人工智能時代，要因材施教，堅持差異化發展戰略，看見學生、看見未來，從學生需要及全面充分成長的視角，推進適合、適用的教育實踐讓教育的發生更有人性、更通人情、更塑人格。為深入踐行新教育理念，實現學校高質量發展，晉中信息學院推出響應新教育理念的十項具體行動方案：
全人教育：踐行幸福就是成功。豐富和完善現有育人模式和制度設計，在滿足基本學術教育和專業發展基礎上，全面支持學生“考試能力”之外綜合能力的提升，給予學生獲得感和幸福感。
生活即教育：新書院社區共同體。書院社區強化社交屬性，營造美的生活，推動師生共創，促進文化共融，實現情感共促，探索師生成長共同體及大學生自主管理與服務的新模式。
樂教樂學：構建新授課生態。落實平等、民主、和諧的課堂理念，推進“理想課堂”建設，實行“雙師授課”教學模式，開展名師講座活動，開展書院圍爐夜話，構建全方位、多樣化的育人場景。
大學即社會：實踐鍛煉大平臺。努力將教育融入生活，創設更多感知生活、體驗生活、學會生活的項目、互動和內容，構建全景式創意式實踐鍛煉大平臺，讓學生在實踐中學習、在體驗中成長。
讀書計劃：全員深度閱讀。加快“書香校園”建設步伐，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，創造濃郁的讀書氛圍，讓閱讀成為師生的日常生活方式。
思辨提升：和人類崇高精神對話。提高通識、特色課程和活動的思想性、精準性和互動性、啟發性，重視個性化及有深度的思辨能力培養，鼓勵開展具有不同思維角度和思想觀點的表達行動。
興趣發展：教育質量在于成長。營造時尚、快樂、活力、放松的大學氛圍，積極創設條件全面支持學生的興趣發展和個性成長，實現學生的自我教育、自我管理、自我服務。
藝術體育：滋養心靈與精神。以藝術實踐、競技體育為抓手，讓學生通過藝術創作、表演展現才華、滋養心靈，提升審美力，通過競技體育的鍛煉、強化，培養領導力、協作力，獲得內在精神的培育。
家校共育：形成強大教育磁場。多元工作場景，暢通家校交流聯系，推進家校合作共育，整合家長資源、拓展教育內容、形成協同支持，持續釋放“與孩子共同成長”的教育正能量。
勞動教育：合作創造耕讀生活。從完善勞育課程建設、優化實踐教育機制、升級勞動實踐品牌活動、勞動勞作空間打造等方面，提供優質課程和資源，打造第二課堂勞動理論及實踐育人新路徑。
姬校長對新教育理念引領和指導學校新發展提出三點要求：一是學習新教育理念要深入學、深刻悟，會后各單位要立即開展多種形式的學習活動，迅速掀起學習的熱潮，通過學習深刻把握思想內涵、吃透基本精神、領悟核心要義，持續加深對新教育理念的理解體悟；二是貫徹新教育理念要有計劃、有步驟，會后各單位要立即著手本單位年度工作要點的制定完善，結合實際將新教育理念十大行動有機貫徹其中，明確階段任務，提出具體舉措，細化責任分工，抓好落地落實；三是落實新教育理念要出成效、出成果，會后各單位要持續不斷地將新教育理念轉化為推動人才培養創新發展的生動實踐，豐富和完善“四位一體雙院制+特色模塊”人才培養過程與環節，推動教育從“標準化”向“定制化和個性化”躍遷，全力為學生提供幸福且完整的教育生活，實現學生最大幅度成長。
姬校長強調，全體教職工要永葆初心，不止學習，繼續深入研讀董事長彭鴻斌博士《夢想與實踐》（一、二）《雙一流之外的首選大學》著作，以及董事長在年會及近期的講話，如《天涯龍門陣，鯉魚躍龍門》《那些花兒照樣綻放》等，做到學思用貫通、知信行合一，深化雙一流之外的首選大學建設。
會上，副校長蘇琳部署了關于持續深入學習董事長著作與講話的通知安排。
黨委書記張存偉傳達全省教育系統全面從嚴治黨工作會議精神并部署學校全面從嚴治黨工作，并提出三點建議：認清形勢任務，增強信心決心。堅決推進不敢腐、不能腐、不想腐，以堅定不移推進全面從嚴治黨的實際行動堅決捍衛“兩個確立”，做到“兩個維護”，營造潛心教書育人、讓師生滿意的良好教育生態環境。聚焦突出問題，把握重點任務。緊盯腐敗問題易發環節，針對風險隱患、抓早抓小。緊跟時代發展，創新教育形式，嚴格執紀監督問責，加強對貪污腐敗的曝光。明確職責使命，加強責任落實。全校黨組織及黨員干部需共擔管黨治黨重任，嚴格落實全面從嚴治黨要求，強化警示教育、黨性黨紀教育，筑牢紀律防線，加強對領導干部監督，推進清廉學校建設，嚴懲失德失范行為，營造風清氣正環境。
常務副校長劉正國部署全國高校示范“一站式”學生社區示范建設和宣傳展示工作。他提出以“聚合力、抓內涵、補短板、重推廣”為工作方針，聚力在六項重難點建設工作中謀求突破：強化黨建引領。加強黨委領導、深化部門協同、筑牢治理根基、創新工作路徑；推動隊伍入駐。領導力量下沉一線、思政力量扎根一線、專業力量圍繞一線、管理服務匯聚一線、育人力量持續凝聚；注重學生參與。完善學生社區組織建設、豐富學生社區服務體系、形成學生典型選樹體系；加強文化建設。豐富活動文化內容、凝練社區品牌文化；延展數字賦能。夯實網絡化基建、完善信息化平臺、擴寬數字化應用、加速構建社區數智生態；強化條件保障。社區課程體系建設、示范建設的宣傳展示。
校長助理楊碧霞部署2025年就業創業工作時提出三點建議：一是凝聚共識確保各項目標順利落實，爭取各項就業落實率指標上再突破，二是盡早謀劃全員推動就業市場建設，積極組織各類招聘活動，為畢業生開拓更多的就業崗位。三是多措并舉為畢業生就業工作保駕護航，同時嚴格遵守落實教育部“四不準”“三嚴禁”規定，嚴守底線，不觸碰紅線。
校長姬宇，黨委書記張存偉，常務副校長胡繼連、劉正國依次為2024年就業創業先進集體與先進個人進行表彰、頒獎。
2025年工作重點：以優質生源驅動跨越式發展，構建高質量教育新生態
以黨的建設為引領，將黨建優勢轉化為發展優勢：堅持不懈用黨的創新理論凝心聚魂，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，團結帶領廣大教職員工，推動黨建與學校中心工作深度融合，以高質量黨建推動高質量發展。
以生源質量為根本，多措并舉吸引大量優質生源：全力爭取招生計劃，線下精準聚焦生源，線上精準聚焦特色，不斷創新招生宣傳方式，全面把握新高考政策，及時優化招生策略，全方位提升報到率，穩固學校持續發展生命線。
以師資建設為保障，推動人才培養模式成效最大化：創新高層次人才引進機制，不斷加強“雙師雙能型教師”培養力度，持續推進青年教師導師制，建設一支高度認同學校理念、踐行人才培養模式、育人能力突出、育人效果顯著的優質師資隊伍。
以安全穩定為基礎，為深化改革發展提供良好環境：強化安全責任體系建設，完善安全管理制度，全面提升安全防范能力，深入開展隱患排查整治，深化師生安全教育，為學校在新教育理念指導下不斷深化改革發展，提供一個安全穩定的環境。
會議引發熱烈反響與共鳴：以務實舉措推進新教育理念落地見效
學校深入踐行新教育理念助力高質量發展的行動在廣大師生中引發強烈共鳴，學校各部門、各單位負責人表示將進一步根據學校整體安排，將新教育理念的美好藍圖轉化為生動的教育實踐。
學生處處長 張明宇：學生處緊扣新教育發展理念，堅持以學生為中心，秉持“精研細作”的工作態度，尊重學生人格、個性和需求，不斷提升服務學生質量。通過開展輔導員課程化培訓，提升實踐育人本領，實施“輔導員微課展示計劃”，全面呈現育人成功經驗；注重校內外聯動和資源優勢，開展“一月一品”安全教育系列活動，構筑學生安全穩定防線；同時創新發展資助模式，聚焦學生需求，提供精準幫扶和發展賦能；深化完滿人格實踐，構筑全面心理健康教育防護體系；完善學風建設長效機制，營造良好學習氛圍；成立學生公寓服務中心，為學生打造溫馨生活環境；同時在日常管理中，我們融入人文關懷，不斷完善家校協同育人機制，從多個維度提升服務質量，全方位助力學生成長成才。
教務處副處長 高宇鵬：教務處將積極踐行新教育理念，貫徹落實“四位一體雙院制+特色模塊”人才培養模式，深入推進教育教學改革，助力學生充分全面發展。深入學習新教育理念，開展專題研討，堅持差異化發展，完善人才培養方案；秉持因材施教，科學制定課程體系，構建多元課堂生態，強化學科競賽，助力實踐育人提質升級；堅持“家長開放日”，推進家校共育生態，讓學生在強大的教育磁場中滋養成長。
校團委書記 郭進：學校團委將持續深入推動新教育實驗理念在校落地，依托完滿教育各項工作平臺，強化育人供給側改革，在活動內涵提質、資源矩陣擴容、團隊專業賦能等方面持續發力，精準打造符合學生興趣方向且有效助益成長的優質活動；創新成長評估機制，通過常規調研與專項調研相結合的方式動態把握學生成長需求，建立以學生獲得感、能力成長度、社會貢獻值為坐標的立體化評價體系；拓展教育生態邊界，依托“烏馬河”系列國賽等平臺不斷提升完滿教育對外影響，讓學生在豐富多元的實踐中，實現最大幅度成長，過一種幸福且完整的教育生活。
書院部部長 李鵬鵬：書院作為社區共享與朋輩互動的新圈層，促進師生共同體打造，與新教育實驗強調“過一種幸福完整的教育生活”的理念不謀而合。我們將立足書院內涵建設，固本融新，重點聚焦學生關注，從“書院基礎建設、專項效應深化、品牌生態打造”等方面深度打造“書香社區、書院課程體系建設”等十個書院專項行動，強化學生領導力培育，深化全生異科導師制對學生成長的浸潤作用，營造教育即生活的家文化氛圍，推動新教育理念在書院落地。
通識教學部主任（遠景學院院長） 張晶晶：通識教育將以“生命成長”為核心，以“跨界融合、知行合一”為行動綱領，踐行“幸福完整的教育生活”。一為學科破界。打破傳統學科壁壘，構建“經典研讀+思辨實踐”雙師雙軌課程體系，依托《AI人工智能》必修課，融合科技智慧與人文底蘊，培育兼具理性思維與人文關懷的復合型人才。二為場景育人。沖破傳統育人場所，打造沉浸式學習場景，讓教育隨時隨地浸潤式發生，學生可以在藝術工坊里淬煉心靈之光，也可以在田間地頭體味民生之艱，使教育真正扎根生活。通識教育不僅是知識的傳遞，更是生命的喚醒。我們將以更開放的姿態、更務實的行動，助力信院學子在跨界融合中發現天地之廣，在躬身實踐中書寫人生之志，成長為心懷博雅、思接未來的完滿的人。
招生與就業指導處副處長 王旭波：招生與就業指導處將以新教育理念為指引，以改革創新為動力，全面推進各項工作提質增效。在招生工作中，我們將更加注重學生的綜合素質和潛能，打破唯分數論，探索多元評價體系，全面提升學校生源質量。在就業指導中，依托就業創業服務基地打造沉浸式就業創業指導服務空間和數字化服務平臺。通過整合線上線下資源，構建“講座、活動、實踐”三位一體的就業服務模式，結合“團體輔導、個體咨詢”的個性化服務方式，組建由“輔導員、專業教師、異科導師”構成的全員參與團隊，形成四年不斷線的全方位就業創業育人體系。為畢業生提供生涯教育、能力培訓、政策推送、崗位推介、創業孵化、權益保障等一站式就業創業指導服務，有效提升就業創業指導服務的精準度和及時性，促進學校畢業生高質量充分就業，實現就業創業指導育人新生態。
競技體育中心主任 王海文：競技體育中心將進一步貫徹新教育實驗理念在體育工作中的應用，不斷探索創新，以“最體育的非體育大學”為目標，努力打造一流的校園體育文化氛圍，依托興趣養成化、民族傳承化、項目體驗化、競訓一體化、活動品牌化“五化育人”體系，在強健體魄的同時，培養學生面對挫折的陽光心態，鍛造學生抗壓受挫的堅毅品質，淬煉學生團結協作的領導意識，讓所有學生在體育課堂、課外體育鍛煉和體育競賽中實現“以體育人、淬煉精神、鍛造人格”的目標。
藝術教育中心主任 李巍錦：藝術教育中心以“賦能、融合、突破”為核心理念，積極響應“新教育理念十大行動方案”，通過多維度的沉浸式美育體驗與創造性表達，全面提升學生的審美素養、創造力和人文情懷。積極探索新型藝術創作模式，打破傳統藝術邊界，融合科技、文化與社會元素，打造具有時代特色的藝術實踐平臺，進一步深化品牌活動的影響力。不斷優化師資力量，推動跨學科合作，構建開放、共享的學習生態，打造產教融合的實踐基地。通過“技、藝、道”三位一體的育人生態，注重培養學生的綜合素養與實踐能力，推動藝術教育成果的轉化與應用，助力學生全面成長。
大數據學院、信息工程學院院長 王龍：大數據學院、信息工程學院聚焦智慧教育與產教融合雙核驅動，部署百億參數DeepSeek大模型構建全鏈路智能教學引擎，融合企業級互聯網/物聯網技術構建虛實聯動場景。通過AI實時分析學情數據實現“千人千面”個性化教學，運用工業物聯網設備打造數字孿生實驗室，支撐學生完成數據采集至智能決策的全流程實踐。同步建設信創課程體系，基于國產化技術棧開設操作系統、分布式數據庫等相關課程，創新“產業項目+AI代碼助手+校企雙師”培養模式，搭建覆蓋數據治理、算法開發的多維實訓平臺，培育兼具數字思維與實踐能力的復合型人才，形成“技術賦能-教育反哺”的良性生態。
智能工程學院院長 馬艷娥：智能工程學院立足前沿科技領域，以智能制造與電子信息為雙核驅動，積極探索并構建“AI+學科”的融合育人新范式。學院秉承“以學生發展為中心”的教育理念，充分尊重學生個性發展需求，將AI技術深度融入課程體系，通過虛實結合、項目驅動的教學模式，打造沉浸式、多元化的智慧教學場景，搭建“企業級”項目實戰平臺，引導學生運用AI創新手段，全程參與項目的策劃、設計、實施和優化，從而在實踐中錘煉編程調試、系統集成的硬實力。同時，學院還注重培養學生的數據思維、算法優化等軟實力，使學生在面對真實工程問題時能展現出從容不迫的風采，成長為契合行業未來需求的精英人才。
淬煉·國際商學院院長 牛晉霞：淬煉·國際商學院以新教育理念為內核，融合商科特色，構建“知行合一、全人發展”模式：以商業案例驅動創新創業實戰，整合跨學科知識，培養批判性思維與問題解決能力；推行“企業+學業”雙導師制，促進產教融合。全人教育中，學生通過商業實戰案例、企業實習實踐項目錘煉責任感，課程融入商業倫理與傳統文化。技術賦能方面，AI模擬商業決策，定制個性化學習路徑；聯動校企資源搭建實踐閉環，教師通過參與企業實踐迭代教學。塑造兼具全球視野與本土情懷的商業人才，踐行“教育成就完整的人”本質。
電影評論中心主任 張婧：電影評論中心圍繞“影評賦能+人文浸潤”雙螺旋結構美育模型，通過課堂教學、電影講座、觀影活動、特色影評訓練營等活動，持續跟蹤學生課堂+第二課堂學生的觀影筆記、課堂作業、院線觀影影評、訓練營作品，記錄其從感性認知到理性分析的成長軌跡。多層次、多維度的創新教學，實現了藝術教育與現實需求的深度對接，也構建起包含認知拓展、情感升華、實踐創新的三維培養體系，努力讓學生成為有情感、有理想的大學生，培育有溫度、有高度、有深度、有廣度的電影評論，實現“打造中國大學生電影評論基地”的使命。
國際交流與合作處處長 尚美麗：國際交流與合作處將以打造內陸應用型高校國際化人才培養新高地為愿景，開展全員培訓，增強教職員工對國際化的理解與參與；重點培育雙語/全英教學課程，提升課程國際化水平；推動中外合作辦學項目，力爭2025年實現零的突破； 營造國際化校園環境，提升學生國際視野；爭取來華留學資質，吸引優質留學生；推進本碩直通項目，培養國際化人才，助推高質量就業； 引進外教，開展國際游學；建設英文網站，提升學校國際影響力。
文：路艷珠 牛慶玲 寧書穎
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