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| 從理念到行動：邁向創新型大學——西安歐亞學院召開2024年終工作會議 |
| http://m.hxsscy.com 2025年1月17日 來源：華禹教育網 |
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(圖一) 西安歐亞學院2024年終工作會議現場
在我國高等教育普及化的發展過程中，大學的數量和規模不斷擴大、類型與層次日益豐富，呈現出多樣化的發展趨勢。面向“加快建設教育強國和高質量教育體系”的新任務、新要求，立足高等教育肩負的重要使命，不同類型的大學需要進一步明晰定位，提升內涵、水平、質量、特色，實現不同層次、不同領域的“一流”。
自建校以來，西安歐亞學院堅持做教育改革創新的引領者和先鋒。學校著力打造以學生為中心、面向未來的教育體系，注重培養具備國際視野、創新能力和社會責任感的高素質人才，積極探索與產業需求緊密對接的學科與專業設置。通過深化產教融合、校企合作，西安歐亞學院不僅提升了教育質量，也為學生創造了更廣闊的就業與發展空間。未來，如何強化創新驅動，推動教育質量全面提升，在建設創新型大學的道路上不斷前行，歐亞學院給出了自己的答案。
2025年1月14日，西安歐亞學院2024年終工作會議在學校體育館舉行。會議以“煥發全員活力，全面推進 ESC”為主題，總結回顧了2024年工作完成情況，明確了2025年重點工作和發展目標。學校全體教職員工、校院兩級專家顧問參加會議，創新設計思維（中國）研究院總顧問、北京大學、清華大學特聘顧問魯百年教授，陜西師范大學教育學部部長、陜西教師發展研究院常務副院長、國家社會科學基金重大項目首席專家李森教授，陜西師范大學教育學部博士生導師、中國智慧工程研究會勞動與科技教育工委會副理事長、國家自然科學基金項目評審專家趙丹教授，西安大興醫院副院長賀金戈等嘉賓受邀出席。副校長李正主持會議。
工作報告
質量引領發展，創新驅動未來
2024年是歐亞的“育人質量提升年”，年度主題為“切實提升課堂實效，促進學生全面發展”。上半年，學校順利完成了本科教育教學審核評估工作，“以學生為中心”育人體系的“歐亞實踐”特色案例被教育部采納；下半年，學校全面推行“雇主導向 學生中心”理念下的人才培養模式變革，促進教育教學高質量特色化發展。
(圖二) 校長助理趙軍鏡作2024年工作報告
校長助理趙軍鏡代表績效預算委員會作學校2024年工作報告。報告指出，2024年，學校將人才培養模式的升級和改革扎實落實到課堂教學中，年度主題在各個層面得到了充分體現：修訂新版人才培養方案，“分院—社區—社團”協同育人模式落地，“在地國際化”發展戰略持續強化，有組織科研（ORU）有效推進，科研社會服務資源共享及交叉融合激勵機制進一步完善，SC教師培訓及認證體系加快實施，品牌立體傳播網絡搭建完善，教育新樣態智能應用場景逐步落地，AI應用覆蓋教學全過程，戰略管理體系逐步完善，委員會制內部治理成效顯著，西區學生服務中心、學生文體中心、北區C座餐廳改造、亦悠酒店改造等項目有序推進。
2025年為歐亞的“營銷與創新年”，學校將圍繞六大戰略重點并聚焦關鍵突破點，強化育人成效，推進均衡治理，切實提升應用型人才培養成效，穩步推進學科發展，持續推動在地國際化高質量發展，多維提升環境與文化建設，深入推進人才與組織發展，扎實推動流程建設與數字化轉型，持續完善戰略管理機制，全面推進依法治校，加強黨的建設，為學校高質量發展保駕護航。
專題分享
以“雇主導向，學生中心”為核心的育人范式轉型
2024年，學校充分調動并發揮“主理人”在一線教學管理和支持中的積極性，在專業建設、案例教學、項目式教學等方面，有效推進人才培養，取得了突出成效。本次會議分享環節，二級學院的“主理人”分別就專業建設、案例教學、項目式教學相關案例作了分享。
(圖三)會計金融學院金融學專業主理人周德慧作《轉型之路：專業主理制度下的金融學專業未來發展》主題分享
在經濟下行、專業遇冷的大環境下，學校各專業不同程度地遇到了困難與挑戰。在這種情況下，學校提出雇主導向、學生中心、專業主理人、人單合一，全力推動各專業轉型發展。會計金融學院金融學專業主理人周德慧作《轉型之路：專業主理制度下的金融學專業未來發展》主題分享。她圍繞專業團隊面對困難與挑戰，在主理人制度引領下，積極探索學習，通過標桿研究，借鑒經驗，在人才培養、課程優化、校企合作等方面采取有效措施，提出了轉方向、轉布局、轉課程體系、轉培養方式、轉招生、轉就業、轉團隊“七個轉變”，助推金融學專業轉型蛻變，破局重生。
(圖四) 工商管理學院案例式教學主理人王茜作《案例教學：雇主導向下商科教學革新之路》主題分享
工商管理學院案例式教學主理人王茜在《案例教學：雇主導向下商科教學革新之路》主題分享中提到，在商科教育不斷尋求創新的背景下，案例教學法以其卓越的實踐性和高度的目標導向性，成為了推動商科教學范式轉變的核心動力。分院圍繞雇主需求，積極探索教學改革的新路徑，緊密貼合雇主的實際需求，積極搭建案例教學體系，將商業實景搬進課堂，培育能迅速適應職場、契合雇主期望的高素質商科人才。
(圖五) 人居環境學院項目式教學主理人羅薇作《做中成長——場“土土的”項目旅行》主題分享
項目式教學是歐亞新工科應用型人才培養的主要抓手。2024年，人居環境學院從雇主需求出發，與企業合作，開展了一場關于“土”的項目式實踐。人居環境學院項目式教學團隊主理人羅薇以《做中成長——一場“土土的”項目旅行》為題，從“項目從哪來”、“項目怎么做”等方面，詳細介紹了工科項目式教學的實踐。通過企業真實項目，課程團隊建立了課程之間的鏈接、重構了教學內容，以“土”為基、以“夯為藝，與“土”深情對話，看到美、感知美、創意美，讓師生們真切感受到了教育的美好。
主題報告
創新一直是歐亞的DNA
2025年，西安歐亞學院的年度主題是“營銷與創新年”。如何理解營銷，怎樣進行創新，激發廣大師生員工的創新思維，以提升全員營銷與創新能力？本次會議精心設計了三場價值觀與文化共享報告，開拓全員創新思維，助力學校創新發展。
(圖六) 品牌傳播部部長張媛媛作《答案來自未來，但行動就在現在》主題報告
品牌傳播部部長張媛媛在《答案來自未來，但行動就在現在》的主題報告中，分享了宏觀的時代觀察、高等教育的發展趨勢與面向全球的創新型大學實踐案例。她說，“我們需要清晰理解未來發展和我們所處的環境，才能正確找到自己的位置，進而主動參與塑造未來的進程。創新一直是歐亞的核心基因，也是推動歐亞成為創新型大學的不竭動力。”
(圖七) 歐亞特聘高級顧問魯百年教授作《如何讓創新成為歐亞的DNA》主題報告
圍繞創新的三大要素、創新型組織的六大條件、創新的流程工具和方法論，學校特聘高級顧問魯百年教授的《如何讓創新成為歐亞的DNA》主題報告發人深省，現場互動熱烈，激發了全員創新活力，引發大家在促進學校建設創新型組織中的思考。
(圖八)董事長胡建波教授作《營銷與價值，創新與破墻》主題報告
成為一所創新型大學，我們應該怎么做？董事長胡建波教授在《營銷與價值，創新與破墻》報告中給了我們答案。他指出：“創新型大學，有大道，無常性，始于眺望，始于行動，是沙沙生長出來的。”“創新型”是歐亞與生俱來的組織基因，扎實積累的辦學基礎，決勝未來的發展利器。學校要從內部繁榮、外部貢獻、流程改進、組織發展、學科建設、教學改革等方面創新，將我們的內部繁榮轉變成對外部有貢獻，“辦人民滿意的教育”。
他從獨立經營視角下的組織原理出發，提出了對“營銷與創新年”的解讀：“營”是要為外部創造價值，實現去學費化；“銷”是實現個人價值，去中心化。在歐亞創新的平臺上，要發揮全員合規創新的主體作用，既要關注客戶需求，創造客戶價值，又要提高組織認識，強化韌性，增強風險的抵御能力和恢復能力。
2025年，西安歐亞學院將繼續秉持創新、開放、包容的精神，在價值觀辦學和“以雇主為導向，以學生為中心”教育理念指導下，堅持教育教學改革，完善內部管理，不斷探索教育的新邊界，以更加卓越的姿態，立足區域經濟社會發展的新常態，順應數字化、智能化技術發展趨勢，通過調結構、搭平臺、創載體、建機制，與區域經濟社會發展深度融合，不斷提升社會服務能力與組織創新活力， 為社會培養出更多具有創新精神和實踐能力的優秀人才，為探索創建創新型大學貢獻力量。
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