聚焦AI+和國家戰略，納入2025年招生目錄，2025級共招生625人，擁有跨學科課程體系、小班教學資源，雙導師制、優質支撐平臺……
蘭州大學跨學科創新班來啦！
什么是跨學科創新班？
為切實履行國家的戰略部署，以創新教育為核心，開拓人才培養的新途徑，蘭州大學在2025年的高考招生中，25個學院聯合推出17個創新班，聚焦數智人文、國際傳播、涉外法治、國際組織、金融科技、AI與智慧管理、先進計算、量子科技、集成電路、智慧氣象、生物育種、生命健康、新能源等關鍵領域，瞄準與大數據、人工智能深度融合等前沿方向，精準對接國家戰略需求，為社會培養更多適應新時代發展需求的拔尖創新人才，為中國式現代化進程提供堅實的人才保障。
開設了哪些跨學科創新班？
1、數智人文創新班
培養目標
數智人文創新班依托蘭州大學綜合性大學的學科優勢，打破傳統文科、藝術學科與工科的學科壁壘，整合漢語言文學、戲劇影視文學兩個國家一流本科專業，以及信息科學、設計學等多學科資源，以“創作能力為核心、數智技術為支撐、跨界融合為路徑”，構建“創意產出+技術訓練+產業實踐”三位一體的教學體系，形成“故事開發—數字制作—傳播運營”全鏈條培養框架，培養綜合素質出眾、創作能力突出、市場和創新意識敏銳的高水平專門人才。
2、國際傳播創新班
培養目標
國際傳播創新班是由蘭州大學新聞與傳播學院主要負責建設、政治與國際關系學院和外國語學院協同建設的跨學科創新班。國際傳播創新班堅持鮮明的復合能力培養導向，包括四全媒體要求的口頭、文字和視覺信息傳播能力，數智時代要求的數據挖掘、計算分析和智能傳播能力，國際交往中的外語表達能力、涉外工作中的對話溝通能力等，培養“講政治、懂新聞、通外語、會傳播、善溝通、強實踐”的高質量、復合型卓越國際傳播人才。
3、文物保護創新班
培養目標
文物保護跨學科創新班聚焦文物保護領域，采取3+X貫通一體化培養模式，實行“考古學+文物保護+文物科學與技術”的融合模式，使學生具備使用理工科和人文社科等方面的知識分析和解決文物保護問題的能力。培養能夠適應國家文化遺產事業發展的需要，掌握文物保護研究的基本方法，具有扎實的文物學、考古學、歷史學、文物保護管理與研究、科技考古、藝術史等專業基礎知識和田野工作技能的綜合型人才。
4、數智金融創新班
培養目標
數智金融創新班面向金融強國建設和金融科技創新發展需求，培養具有較為扎實的數理基礎、經濟金融理論和現代信息科技知識，熟悉金融市場發展動態、金融科技前沿應用和金融實務，厚植數智化思維，理解數字經濟和智能科技，掌握計算機編程、數據分析算法和統計工具，具備國際化視野、深厚人文科學素養及強烈社會責任感，能夠從事與金融科技相關的研究與實務工作的高素質復合型金融精英人才。
5、AI與智慧管理創新班
培養目標
AI與智慧管理創新班對標人工智能時代經濟和社會數智化轉型背景下，國家亟需的產業和政府數智管理人才需求，培養具備堅實人工智能基礎理論，精通機器學習、大數據分析和自然語言處理等人工智能核心技術，掌握智能管理前沿理論與實踐，采用“2+X”個性化分類培養、本科生導師制、項目制驅動、以研代學培養的培養模式，擁有卓越智能管理實踐和研究能力的拔尖創新型人才。
6、國際組織創新班
培養目標
國際組織創新班依托蘭州大學英語專業（國家級一流專業），整合外國語學院、政治與國際關系學院、法學院、新聞與傳播學院的教學資源，為學生提供跨學科學習平臺，構建外語+(區域國別學、政治學、法學、新聞傳播學)有機融合的知識體系。致力于培養具有家國情懷和國際視野、通曉國際規則、精通多門外語、具備跨文化溝通能力、了解全球治理、身心素質過硬、具有全球勝任力的復合型人才。
7、涉外法治創新班
培養目標
涉外法治創新班以服務我國涉外法治建設為目標，以涉外法治實踐為導向進行人才培養模式創新，旨在培養具有寬廣國際視野、強烈民族自豪感、高尚職業情操的涉外卓越法治人才。創新班突出地緣優勢，以法學專業為依托，采取法學+“專業外語、國際關系”的復合型培養模式，著力提升涉外法治人才的法律專業素養、外語水平和國際事務處理能力，使其能夠滿足國際組織、外國和涉外律師事務所、國內外仲裁機構、跨國公司以及其他涉外法治機構的崗位需求。
8、先進計算創新班
培養目標
先進計算創新班聚焦高性能計算、人工智能與科學計算領域，依托教研相長的導師資源、科教一體的研究資源、產教融合的行業資源，打造“數學理論+人工智能+高性能計算”融合模式，構建以企業需求為導向、以重大科技項目為牽引、技術創新與產業需求相融合的人才培養體系,致力于培養具備創新科研能力、跨學科視野和解決實際問題能力的復合型人才。
9、新型電力系統創新班
培養目標
新型電力系統創新班緊密對接“雙碳”戰略與新質生產力發展需求，契合全球能源轉型趨勢，聚焦新型電力系統構建。采用“新能源+能源存儲+電氣工程+人工智能+自動化”以及大氣、生態、管理等學科深度融合模式，打造跨學科培養體系。培養具備國際視野、能夠運用專業知識解決復雜新能源電力工程問題、能夠推動低碳綠色和可持續電力系統的發展、新能源、能源動力和智能電網領域的專業人才。
10、量子科技創新班
培養目標
量子科技創新班緊扣“雙一流”建設定位，服務國家量子科技戰略需求，致力于推動量子科技在新質生產力前沿領域的深度應用。創新班聚焦量子科技的基本原理、應用與發展，打造以“量子物理+信息技術”為核心的交叉融合體系，依托“實體班級”運行機制和“2+2”動態管理模式，著力構建面向未來量子科技發展的復合型拔尖人才培養體系，培養具有扎實專業基礎、跨學科整合能力和創新思維的拔尖人才。
11、集成電路設計與應用創新班
培養目標
集成電路設計與應用創新班以半導體集成電路的設計和應用作為切入點，以創新能力、自學能力和工程能力為培養重點：培養掌握集成電路產業發展現狀和發展方向；掌握集成電路設計、制造、封測和應用的全流程；具備進行一定規模集成電路設計的能力；具備集成電路芯片或系統在實際生活中或產業中進行應用，即與其他學科進行交叉的能力的人才。
12、生物育種創新班
培養目標
生物育種創新班聚焦種業卡脖子問題，尊重生物育種科學研究和產業發展規律，依托蘭州大學生命科學學院及草地農業科技學院的一流學科及本科生物技術國家一流專業優勢，交叉融合生物學、農學、草業科學等學科領域，聯合相關科研院所和育種企業，使學生具有扎實的生物育種專業知識、掌握生物育種創新研究和產業應用流程，提升學生的創新能力，培養知識、能力和素質有機結合的，在生物育種領域勝任科學研究、技術開發等工作的創新引領型人才。
13、生態信息學創新班
培養目標
生態信息學創新班是以理為主、以工為輔，理工復合型和學科交叉型的生態學專業人才培養模式，采取‘數學+計算機+生態學’和‘以研代學’教學新模式，培養學生具有交叉學科思維和計算新技術應用能力；具有解析超復雜生態和生命大數據的技能，能夠應用信息科學與自然科學交叉思考和解決問題的復合能力；培養能從事現代社會急需復雜數據分析和處理的復合型、寬口徑和高素質信息化人才。
14、智慧氣象創新班
培養目標
智慧氣象創新班立足國家“雙碳”戰略，服務低空經濟等新質生產力需求，貫徹落實“教育科技人才”一體化的辦學思想。在繼承原專業（應用氣象學，070602）堅實學科基礎的基礎上，進一步聚焦跨領域融合與技術創新。創新班以大氣科學為主干，依托“三元融合”的課程體系，貫通“氣象+能源+經濟+政策+AI”的知識結構，通過“產-學-研-政”協同實踐平臺鍛煉學生的綜合能力，致力于培養兼具新能源科學、人工智能、數學、計算機科學與遙感探測等跨學科綜合素養的“氣象+AI”復合型人才。
15、數智地球創新班
培養目標
數智地球創新班旨在培養“地學+AI”時代領航者，緊密對接國家“雙碳”目標、新質生產力發展需求，服務于深海/深地/深空探測、防災減災、戰略性礦產資源安全保障等。依托地質學（國家級一流本科專業建設點）傳統優勢，AI賦能巖石圈演化與戰略礦產資源、盆山演化與油氣資源、古生物古環境及其成因礦產、活動構造與地質災害四大優勢學科方向，采用“地質學+化學+數學+信息技術”融合培養新模式，實行“雙導師制”（學術導師+產業導師）著力造就兼具地學與AI素養的復合型創新人才。
16、智慧土木創新班
培養目標
智慧土木創新班面向“一帶一極一廊一通道”及區域經濟社會發展需求，立足新基建背景下土木工程領域從傳統模式趨向智造、運維、可持續內涵發展，旨在通過智能化、信息化、數字化賦能與多學科交叉融合，致力培養服務國家新型基礎設施、復雜工程系統及工業民用建筑設計、建造、運維的復合型創新人才。
17、智慧大健康創新班
培養目標
智慧大健康創新班立足“健康中國”與共建“一帶一路”戰略需求，利用公共衛生學院現有教學實踐基地，拓展國際合作伙伴和網絡，提供平臺和機會，鼓勵學生參與跨學科科研項目與實踐，推動本科生與研究生教育的有效銜接，培養具備醫學、信息技術、健康管理、群醫學知識，智慧醫防融合醫學實踐能力，能在智慧大健康領域創新實踐的復合型人才。
蘭州大學深入推進本科專業設置和結構調整工作，持續優化學科專業布局，積極推進學科交叉融合創新。
歡迎大家報考蘭大！為服務國家、教育強國、科技強國、人才強國戰略，貢獻蘭大智慧和力量！
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